• Hochsensibilität - wenn die Welt ein bisschen lauter, bunter und intensiver ist


Manche Kinder spüren mehr. Sie nehmen ihre Umwelt intensiver wahr,
hören das Ticken der Uhr lauter, spüren Spannungen im Raum schneller
- und sind oft schneller erschöpft.

Etwa 15 bis 20 % aller Kinder sind hochsensibel - eine besondere Charaktereigenschaft, die jedoch im Alltag herausfordernd sein kann.

Diese Kinder brauchen viel Ruhe, Rückzugsmöglichkeiten und ein feinfühliges Gegenüber
Denn die ständige Reizflut kann zu Überforderung führen. 

Das zeigt sich bei jedem Kind anders: Manche ziehen sich zurück, wirken schüchtern oder ängstlich.

Andere reagieren mit Wut, Tränen oder kleinen "Explosionen".

Auch körperliche Reaktionen wie Bauch- oder Kopfschmerzen können ein Zeichen dafür sein, dass ein Kind eine Pause braucht - oft ist das ihr Weg, sich eine Auszeit zu verschaffen.


Die erhöhte Aufmerksamkeit bewirkt, dass diese Kinder auf emotionalem Gebiet weit intensiver empfinden als andere Kinder.
Das ist auch was Eltern oft am stärksten auffällt.

Hochsensibilität ist kein Problem, dass einer Behandlung bedarf.

Wenn Hochsensibilität das Lernen oder den Schulalltag beeinflusst, berücksichtige ich dies in meiner lerntherapeutischen Arbeit und begleite Kinder achtsam und individuell. In einem geschützten Rahmen können sie zur Ruhe kommen, ihre eigenen Stärken entdecken und lernen, gut mit ihrer Feinfühligkeit umzugehen.


Hochsensible Kinder (HSK) und Aufmerksamkeitsdefizitsyndrom (ADS)

Bei hochsensiblen Kindern können Verhaltensweisen auftreten, die auf den ersten Blick an ADS erinnern. Deshalb ist eine sorgfältige Betrachtung wichtig.

Hier gibt es durchaus Gemeinsamkeiten, ein hochsensibles Kind lässt sich z. B. leicht ablenken, weil es so viel wahrnimmt.
Ein möglicher  Unterschied besteht darin, dass sich hochsensible Kinder in einer ruhigen und reizarmen Umgebung oft deutlich besser konzentrieren können.

Während ADS eine neurologische Besonderheit ist, ist Hochsensibilität ein besonderer Wesenszug.

Wenn wir den Unterschied erkennen, können wir Kinder besser verstehen und Eltern gezielt unterstützen - für mehr Leichtigkeit im Alltag.


https://www.iflw.de/zertifikat/suchen.php?formPruefnummer=HSK-527-PR-19598&formNachname=Bartz

 Integrative Lerntherapeutin (IFLW)

www.iflw.de-Prüfnummer LT-345-PR-19598 

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 Diagnostik von LRS/Legasthenie 
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 Beraterin für Hochsensibilität bei Kindern und Jugendlichen 

www.iflw.de-Prüfnummer HSK-52-PR-19598